ASTRONOMIA - LEKCJA 1 i 2

Temat: Układ Słoneczny.

Cel: Poznam podstawowe informacje o Układzie Słonecznym, oraz dowiem się, jakie planety się w nim znajdują.

Przebieg lekcji:

1. Pytanie: 

Co to jest Układ Słoneczny? 2 pkt (Gryff i Huff zdobył po 2 pkt)

2. Krótka wymiana zdań.

3. Podanie notatki.

4. Zakończenie lekcji (ze względu na reset serweru, lekcja trwała 10 minut krócej).

Notatka:

Układ Słoneczny – układ planetarny, w którym znajduje się Słońce i powiązane z nim grawitacyjnie ciała niebieskie. Jest to osiem planet i 173 znanych księżyców.

Słońce – gwiazda centralna US, wokół której krążą planety, planety karłowate oraz małe ciała US.

Powstanie Układu Słonecznego wyjaśnia teoria Wielkiego Wybuchu (Big Bang). Układ Słoneczny powstał około 5 - 6 miliardów lat temu z obłoku gazowo - pyłowego, który przyciągał materię ku gęstniejącemu jądru. W środku obłoku gaz kurczył się szybciej niż w zewnętrznych warstwach i powstało Słońce, a pozostała materia utworzyła dysk wokół niego. 

Ok. 50 milionów lat później zaczęły zachodzić reakcje jądrowe (przekształcenie wodoru w hel), co spowodowało, że Słońce zaczęło świecić. We wcześniej powstałym dysku cząsteczki się ze sobą zderzały i łączyły w pył tworząc większe obiekty. Kolizje różnorodnych obiektów doprowadziły do powstania dużych ciał, z których ostatecznie powstały planety. 

Co powinnam/powinienem wiedzieć po lekcji?

1. Jak się NIE rozmawia z nauczycielem.

2. Ile lat temu powstał Układ Słoneczny.

3. Jak to się stało, że powstały planty?

4. Dlaczego Słońce zaczęło świecić?

ELIKSIRY - Lekcja 2

Temat: Krótka historia Eliksirów.
Cel: Dowiem się, jak rozwiajała się wiedza na temat Eliksirów.

Przebieg lekcji:
1. Powitanie.

2. Pytania o poprzednią lekcję.

3. Podanie notatki.

4. Pytania na punkty.

5. Podanie punktacji.
 

Notatka:

Już pierwotne ludy metodą prób i błędów uczyły się właściwości roślin i magicznych zwierząt. Wielu zginęło z powodu zjedzenia trujących substancji, ale to przyczyniło się do odkrycia właściwości leczniczych. Informacje na temat tych mieszanin odnajdujemy w Egipcie.

Tam jeden z faraonów - Dżedkare Szema, zaczął notować wiadomości na temat poznanych przez niego roślin. To on jako pierwszy opisał korę drzewa Wiggen jako substancję leczniczą. W Egipcie widać bardzo szybki rozwój wiedzy magicznej na temat eliksirów.

W roku 395 n.e. Ilyas Dawid Mahomet Al. Arbeit - arabski podróżnik - spisał wszystkie poznane eliksiry podczas swoich wypraw po świecie. Dzięki niemu także dzielimy eliksiry na współczesne oraz pradawne.

Następnie przez średniowiecze i kolejne epoki rozwój tej subtelnej nauki przyjął bardzo szybkie tempo. Odkrycie Ameryki przez Kolumba (co za tym idzie, poznanie nowych składników), czcionka Gutenberga, czyli upowszechnienie informacji na temat eliksirów.

Dzięki pracy Golpalotta oraz Coltona poznajemy wiele zasad, reguł i definicji zwiazanych z przyrządzaniem eliksirów. To oni opracowali "Mały słownik pojęć eliksiro-alchemicznych" (wszystkie orginalne egzemplarze zostały zniszczone przez inkwizycję - do naszych czasów przetrwały tylko zapiski i przekazy ustne). Nakreślili oni pierwsze dość proste definicje dziś stosowanych pojęć.

Colton zawsze kochał analizować skład i budowę eliksiru, dlatego on też dał poczatek inokreacji oraz określaniu barw eliksirów.

Opisał też 19 wyjątków dotyczących określania barw. Zajęło mu to aż 30 lat! Golpalott wraz z Coltonem umarli w wieku 73 lat po nieudanej próbie przyrządzenia eliksiru pocieszenia.

Ciężko nie wspomnieć o Frodo Eternicie, który to zasłużył się w dziedzinie eliksirów czarnomagicznych. Stworzył eliksir odpadania kończyn oraz opracował do niego antidotum. Otrzymał za to też w 1924r. Nagrodę Skobla.

Co trzeba wiedzieć po lekcji?

 1. Wiem, kto jako pierwszy opisał korę drzewa Wiggen?

2. Rozumiem, jaki wpływ miał Guttenberg (i jego wynalazek) na rozwój wiedzy o eliksirach?

3. Potrafię powiedzieć, kto opracował "Mały słownik pojęć eliksiro-alchemicznych"?

4. Mówię, czy przetrwał on do naszych czasów i UZASADNIAM.

5.  Wymieniam dwa (minimum) przykłady użycia eliksirów w literaturze (pomijamy "Harry'ego Pottera").


NA KOLEJNEJ LEKCJI BĘDZIE KARTKÓWKA!!!

ELIKSIRY - Lekcja 1.

Temat: Wprowadzenie do zajęć z Eliksirów.
Cel: Dowiem się, co będzie ode mnie wymagane.

Przebieg lekcji:
1. Informacja o zasadach panujących na zajęciach.

2. Pytania o zajęcia z eliksirów serii "Harry Potter"

3. Pytanie o amortencję.

3. Ogłoszenie ilość zdobytych punktów.

ZASADY:

1.       Jeżeli ktoś rozmawia na lekcji (pisze na czacie ogólnym) dostaje JEDNĄ uwagę. Druga to już odejmowane punkty.

2.       Na lekcji ma być CISZA.

3.       Jeżeli już musicie pisać, róbcie to na czasie plemiennym  ./t

4.       Jeżeli nie powiem, gdzie piszecie odpowiedzi na pytania, to piszcie na głównym, uprzednio pisząc „Ja”.

5.       Przy odpowiedzi ZAWSZE piszcie DOMY.

6.       NIE RYSUJEMY PO KLASIE!!!

7.       Notujcie na każdej lekcji – nigdy nie wiadomo, kiedy będzie kartkówka ;)

8.       Punktację podaję na koniec każdej lekcji.